企業大學建設

格林將企業大學視為企業策略的催化劑,能協助企業將知識轉化為價值,同時配合企業未來發展,規劃適切的培育藍圖,以驅動全體員工、關鍵人才、及各階管理人才的同步成長。

許多企業在經營管理過程中,專注營收和利潤的成長,忽略維持組織長期、持續健康所需企業文化和人才力發展,尤其是人才的持續培育。一旦面臨嚴苛挑戰、巨大發展商機、需加速規模化、或重大策略轉型時,被困於人才斷層,只得對外大量徵募高階經理人及關鍵人才,可能又被困於管理理念不一致及文化融合,使組織動能喪失,坐失商機。

太多企業的人才培訓都以傳統式、單點式、外聘專業講師,帶入自製教材,或把員工派外參加各種專業培育課程,由於各種師資素質、經驗、專業水平不一,教材、管理理念思維不一,講授內容出現太大差異,甚有互相矛盾,所學習之內容甚至與公司領導人所展現領導力、領導行為、及公司既存的組織文化不一,反而造成傷害。

世界級經營成功的標竿企業,在企業規模化前,首要工作即成立人才培育中心,以一致的經營理念、領導力、領導行為和共同認同之企業文化、所延伸的管理技能、領導力,依高、中、基層經理人所需之管理思維/技能,進行計劃性培育並建立傳承基礎,使人才供應源源不絕,保持企業持續健康發展,如奇異(GE)公司之克勞頓學院、德國西門子(Siemens)公司管理學院、IBM人才培育中心、惠普(HP)商業管理學院、摩托羅拉大學、韓國三星管理學院、寶潔(P&G)大學…等等,以公司長、中、短期策略發展所需人才,針對企業需求,培育各級接班團隊。

格林輔導建構企業大學之運作架構與機制,更協助企業大學有效運作,主要聚焦於:

  • 與企業價值觀及發展策略結合。建構整合性的多元學習機制,發展企業大學的各項課程與運作機制
    • 以領導力發展和企業文化/價值觀為核心
    • 結合企業所屬產業、公司規模與特性、經營者企圖心、及策略發展需求

  • 培育架構及內涵發展。結合人力資源發展體系、及維護高效能組織所需的培育內容,滿足企業中長期策略方向及發展需求。
    • 結合職位職能之專業知識/技能培育、領導力培育(含管理知識/技能)、職涯發展需求培育規劃、企業文化/價值觀深化(核心職能)、企業重大變革活動的推動教育(如:六標準差)等
    • 整合不同的培訓工具與管道,建立多元整合架構,不僅在課堂上進行授課活動,在現場進行技能教育,更可整合e-learning系統

  • 培訓資源整合。結合外部資源及內部案例,建立行動學習方式,確保課程資源活化,並能充分實踐在管理過程
    • 協助整合外部大專院校EMBA等教育資源,打造適宜的課程方案
    • 協助評估、建立、或引進外部教育學程、特定課程與講師的運作機制
    • 協助將最佳實踐(best practice)案例帶入課程教育,將現場運作與管理問題融入課程內容的設計
    • 授權企業使用格林開發、具培訓成效的各項管理課程與領導力培育方案

  • 內部講師培訓及機制。讓各級經理人有授課的機會與責任,不僅強化經理人的傳承、溝通與管理技能,也間接提升企業內部知識管理的效能
    • 規劃並輔導建立內部講師運作機制
    • 協助建立內部講師資源,培訓內部講師
    • 格林授權之培育方案,協助培育內部講師

格林將企業大學視為企業策略的催化劑,能協助企業將知識轉化為價值,同時配合企業未來發展,規劃適切的培育藍圖,以驅動全體員工、關鍵人才、及各階管理人才的同步成長,並將培訓效果具體實踐在工作上,將一般企業認為的培訓成本,轉化成策略性的人才力投資,激發企業及經營團隊發揮更好的表現。